مقدمه­و هدف: پیشرفت تحصیلی یکی از عوامل موفقیت کودکان و نوجوانان در آینده است. با این حال حتی دانش آموزان تیزهوش نیز ممکن است به دلایل مختلیفی دچار افت تحصیلی شوند. یکی از عوامل تاثیر گذار در پیشرفت تحصیلی، خوانش صحیح متن و درک آن است. هدف اصلی این پژوهش پیشرفت تحصیلی آرمان با بر طرف کردن اختلال خواندن او بود.
روش­شناسی پژوهش: پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روش اقدام پژوهی انجام شده است. جهت گردآوری اطلاعات از روشهای مصاحبه و مشاهده و مطالعه منابع علمی مرتبط با موضوع مورد بررسی استفاده شد
یافته ها: یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که افت تحصیلی آرمان عمدتاً ناشی از ضعف در مهارت‌های پایه‌ای خواندن و نوشتن بود که این مشکل باعث کاهش درک مطالب درسی، بی‌انگیزگی و پرخاشگری هنگام انجام تکالیف می‌شد. مداخله‌های هدفمند شامل بازی‌های آموزشی و فعالیت‌های جذاب، باعث شد زمان پاسخ‌دهی او کاهش یابد، تعداد پاسخ‌های صحیح افزایش یابد و وضعیت تحصیلی او در اکثر دروس از ضعیف به «خوب» و «خیلی خوب» ارتقا یابد. این پیشرفت تحصیلی با تغییرات رفتاری مثبت نیز همراه بود؛ آرمان کمتر بازیگوشی می‌کرد، مسئولیت‌پذیری در انجام تکالیف افزایش یافت و مشارکت او در کلاس بیشتر شد. تأیید آموزگار و والدین نیز مؤثر بودن این راهکارها در ارتقای مهارت خواندن، درک بهتر مطالب و ایجاد انگیزه و علاقه‌مندی به مدرسه را تأیید کرد.
نتیجه گیری: این پژوهش نشان داد که توجه به اختلالات خواندن و استفاده از روش‌های جذاب آموزشی، انگیزه و علاقه‌مندی دانش‌آموزان به مدرسه را افزایش می‌دهد.