مقدمه ‌و هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی پیشایندها و پیامدهای ادراک از حمایت سازمانی در نهاد آموزش‌وپرورش با تأکید بر نگرش و برداشت معلمان نسبت به مفهوم حمایت سازمانی است. این پژوهش در پی تبیین عوامل مؤثر بر شکل‌گیری ادراک حمایت سازمانی و تأثیرات آن بر نگرش‌ها، بهزیستی ذهنی و رفتارهای شغلی معلمان می‌باشد.
روش‌شناسی پژوهش: روش این مطالعه، توصیفی-تحلیلی است که با استفاده از مطالعه مبانی نظری، مرور پیشینه پژوهش‌ها و تحلیل محتوای منابع معتبر انجام شده است. در این راستا، چارچوب مفهومی پژوهش از طریق تحلیل ساختاری و تلفیق نظریه‌ها و یافته‌های تجربی تدوین گردیده است.
یافته ها: یافته‌ها نشان می‌دهد پیشایندهایی مانند عدالت سازمانی، حمایت سرپرست و نوع رهبری بر ادراک حمایت سازمانی تأثیرگذارند و این تأثیر با متغیرهای میانجی مثل تعهد عاطفی، اعتماد و انگیزش درونی تقویت می‌شود. در نتیجه، حمایت سازمانی ادراک‌شده باعث بهبود عملکرد شغلی، رضایت، سلامت روان و کاهش ترک خدمت می‌گردد.
نتیجه گیری: ادراک از حمایت سازمانی نقشی کلیدی در ارتقای تعهد، رضایت شغلی، بهزیستی روانی و بهبود عملکرد معلمان ایفا می‌کند. ایجاد محیطی حاوی احترام، قدردانی، پشتیبانی مادی و معنوی و روابط مبتنی بر اعتماد، می‌تواند سطح حمایت سازمانی ادراک‌شده را افزایش داده و در نهایت موجب موفقیت سازمانی شود.