مقدمه‌و هدف: بیش‏فعالی از جمله اختلالات رفتاری تلقی می‏شود که می‏تواند بر سطوح عملکردی دانش‏آموزان تأثیرگذار باشد و موجب رفتارهای آسیب زننده از جمله پرخاشگری گردد و در این ارتباط برنامه‏های مداخلاتی ویژه کودکان برای کاهش مشکلات رفتاری می‏تواند مفید واقع گردد. لذا هدف از انجام این اقدام پژوهی بررسی پایین آوردن میزان پرخاشگری دانش‌‌آموز پایه دوم با برنامه آموزش ذهن‏آگاهی ویژه کودک بود.
روش‌شناسی پژوهش: اﻳﻦ پژوهش از ﻧﻮع اقدام پژوهی و مطالعه تک آزمودنی و نمونه‏گیری دردسترس بود. جامعه و نمونه آماری مورد نظر در این پژوهش یک نفر از دانش‏آموزان پایه دوم «پ. ن» در مدرسه ابتدایی دخترانۀ ادب واقع در شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصیلی 1402-1401 بود. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه پرخاشگری نلسون و فینچ (2000) و ایده و راه‏حل پیشنهادی اقدام پژوه برنامه آموزش ذهن‏آگاهی ویژه کودک بود.
یافته‏ها: نتایج نشان داد که دانش‌آموز مورد مطالعه که تحت آموزش برنامه آموزش ذهن‏آگاهی ویژه کودک قرار گرفته بود میزان پرخاشگری وی بعد از دریافت راه‏حل کاهش پیدا کرده بود که که این امر بیانگر آن است که اقدام پژوهی مورد نظر بر روی وی کارآمد بوده است و اقدام پژوه به هدف خود رسیده است.
نتیجه‏ گیری: با توجه به نتایج می‏توان گفت تمرینات ذهن‏آگاهی در کاهش مشکلات رفتاری مفید است و لازم است برنامه‏ریزان و روانشناسان از چنین برنامه‏های مداخلاتی به صورت گسترده استفاده کنند.