دکتر علیرضا قاسمی زاد فصلنامه انگاره های نو در تحقیقات آموزشی 2980-9169 4 14 2025 12 22 How Artificial Intelligence-Based Technologies Affect Communication and Interactions between Students and Professors چگونگی تأثیر فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی بر ارتباط و تعاملات بین دانشجویان و اساتید 61 75 239641 FA پروین کرمی هیات علمی،گروه علوم پایه،دانشگاه آزاداسلامی واحدنورآباد ممسنی،نورآباد ممسنی،ایران Journal Article 2025 06 01 Introduction and Objective: In today's world, new technologies, especially those based on artificial intelligence, have profound and extensive effects on educational processes and interactions between students and professors in universities. This article examines these impacts and analyzes how communication and learning methods in academic environments have changed due to the introduction of new technologies.<br>Research Methodology: This research is a library, analytical, and descriptive research. <br>Findings:The transformation of teaching-learning processes through new technologies, particularly artificial intelligence, has led to personalized education, the creation of interactive environments, and increased access to resources. However, challenges such as the digital divide, resistance to change, and security issues have complicated implementation. University experiences show that success depends on investing in infrastructure, teaching digital skills, and fostering a supportive organizational culture.<br>Conclusion: New technologies and artificial intelligence have provided unprecedented opportunities for personalization and interaction in education. Nevertheless, fully leveraging this potential requires overcoming digital challenges and making smart investments in infrastructure and human empowerment. مقدمه و هدف: در دنیای امروز، فناوری‌های نوین به‌ویژه فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی، تأثیرات عمیق و گسترده‌ای بر فرآیندهای آموزشی و تعاملات میان دانشجویان و اساتید در دانشگاه‌ها دارند. این مقاله به بررسی این تأثیرات می‌پردازد و به تحلیل چگونگی تغییرات در شیوه‌های ارتباطی و یادگیری در محیط‌های دانشگاهی ناشی از ورود فناوری‌های نوین می‌پردازد. <br>روش شناسی پژوهش: : این تحقیق از نوع تحقیقات کتابخانهای و تحلیلی و توصیفی است.<br>یافته ها: تحول فرآیندهای یاددهی-یادگیری با فناوری‌های نوین، به‌ویژه هوش مصنوعی، منجر به شخصی‌سازی آموزش، ایجاد محیط‌های تعاملی و افزایش دسترسی به منابع شده است. با این حال، چالش‌هایی چون نابرابری دیجیتال، مقاومت در برابر تغییر و مسائل امنیتی، پیاده‌سازی را با مشکل مواجه کرده است. تجربیات دانشگاهی نشان می‌دهد موفقیت در گرو سرمایه‌گذاری در زیرساخت، آموزش مهارت‌های دیجیتال و ایجاد فرهنگ سازمانی حمایت‌کننده است.<br>نتیجه گیری: فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی با ایجاد تحول در آموزش، فرصت‌های بی‌سابقهای برای شخصی‌سازی و تعامل فراهم کرده‌اند. با این حال، بهره‌برداری کامل از این پتانسیل، مستلزم غلبه بر چالش‌های دیجیتالی و سرمایه‌گذاری هوشمند در زیرساخت‌ها و توانمندسازی انسان‌ها است. http://www.jopre.ir/article_239641_a127198ffafe65a88ea7c0862304c528.pdf